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2021年9月30日 星期四
來來去去的學生,學完了、就走了,留下什麼給我?記當年老師們留給我的話
作者:鄭伃書
手術結束,在恢復室床邊,請學生觀察病人的呼吸,說說生命監測器的數字意義。
我想起躺在加護病房的床上,在監測器滴滴嘟嘟的環繞聲中,恍惚之間,聽到家人跟團隊的說話:
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2021年9月11日 星期六
《鄭文峯‧回家》追述分享會,緣起於林傳凱老師線上講座:青年消失的小鎮──歷史與文學書寫中的朴子白色故事
作者:鄭伃書
五花大綁,身貼名條,被憲兵挾持著下了吉普車,
由政府攝影師拍下人生最後一張相片,於馬場町刑場。我的伯公,22歲。
因為疫情而轉型的一場線上講座,鍵結了家族的追述分享會。
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2021年8月9日 星期一
病人如家人,回診如回家。中國附醫乳房醫學中心,廿年有成紀錄二部曲。
作者:鄭伃書
最近怎麼樣?妳過得好嗎?這兩句回診的問候,是那扇厚重的門被推開時,我一定開口的話。
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2021年7月15日 星期四
書寫活出自己的樣子
作者:鄭伃書
這一排晶亮吸引了我,「是怎麼發光的?」「以前經過怎麼沒注意到呢?」。
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2021年7月13日 星期二
書寫「線上版溝通電影院」心法篇:網路教學的兩個寂寞以及預視力
作者:鄭伃書
上則《心法篇1》琢磨了線上同步教學,與實體課程的時間感不同。與其說是摸索老師端的教學時間配置,其實是自己在無數場線上課程中,身為學員的感受。
拖拖沙沙的課,讓我滑手機看網頁,還能分心拆解講者的簡報哪段可省略;匆匆忙忙的互動,讓我懵懂自問剛才到底為何而忙,如果能多給甚麼指示、多添甚麼收斂就好了。
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